Hace algunos días os mostré por Instagram el proyecto/tarea final de la unidad que estábamos haciendo en clase de 5º en la que aprendimos a decir cuáles son nuestros gustos, entre otras cosas.
Como lo prometido es deuda, os comparto por aquí las plantillas por si os pueden ser de utilidad. Tenéis dos versiones diferentes, una con las expresiones en cuestión escritas y otra en blanco para dar rienda suelta a la creatividad.
En esta unidad también he aprovechado para trabajar la conjugación de verbos regulares para lo que utilicé esta infografía que hice hace…. unos cuantos años con Magic Piktochart antes siquiera de conocer Canva ni de manejarme decentemente con PowerPoint/Keynote. Es de esas cosas que a veces me encuentro en el disco duro de los recuerdos, que debo abrir más a menudo 😅
Por último, me gustaría también compartir con vosotros otro recurso que he utilizado durante los últimos tres cursos y que siempre me ha dado buenos resultados.
Es muy parecido al que os he compartido al principio, pero lo utilizo al inicio de la unidad cuando he introducido ya las estructuras y algo de vocabulario muy transparente para trabajar la expresión escrita. También lo he utilizado en sexto a modo de repaso. Quizás os pueda ser útil también en algún momento. Lo encontraréis… ⬇️
Et voilà! ¡Eso es todo, espero que os sea muy útil! No dudéis en etiquetarme en redes si utilizáis cualquiera de los recursos, hace que me muera de amor ❤️
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Aujourd’hui je veux partager avec vous deux chants de Noël que j’adore pour les travailler dans les cours de FLE 🎤
Il s’agit de la version en français de deux classiques comme « LAST CHRISTMAS I GIVE YOU MY HEART » et « ALL I WANT FOR CHRISTMAS IS YOU ». La chanteuse Sara’h Hagi @sara_hofficiel sur Instagram ce qui a fait cette excellente adaptation.
Je vous laisse à continuation les vidéos, et aussi une ressource pour travailler paroles de ces chansons (merci à paroles.net et à greatsong.net).
Le document avec les paroles vous pouvez le trouvez là-bas:
ACTUALISATION: je vous laisse ici d’autres chants de Noël intéressants que j’ai trouvé sur internet pour les travailler avec les apprenants de français.
Vous avez aussi la possibilité de télécharger les paroles de ces deux chansons juste ici:
Je ne sais pas si vous savez ce qu’on célèbre aujourd’hui par tout dans le monde? Avez-vous une idée? Je vous laisse réfléchir! 🤔
Le 25 mai c’est la journée internationale des geeks, ou des freaks comme vous voulez. En Espagne on les nomme « frikis » aussi 🤓. Personnellement, j’adore les jeux-vidéos et les jeux en général dès que j’étais petite et c’est pour cela que j’essaie de promouvoir dans mes classes l’apprentissage à travers des jeux.
J’ai testé le ressource avec mes élèves pour réviser les contenus de Sciences Sociales à travers des vidéoconférences et ils ont beaucoup aimé. C’est une manière d’impliquer les élèves et de donner un peu de dynamisme à l’enseignement à distance. Au début de la classe j’ai demandé aux élèves de faire des petites cartes avec les lettres: X, Y, A et B qui se correspondent avec les boutons de la console.
Il s’agit d’un ressource attractif et motivant pour les élèves, puisqu’on peut travailler n’importe quel contenu didactique sous la forme d’une console comme Nintendo Switch. Dans l’écran il y a une question, et quatre possibles réponses dont seulement une est la correcte.
La dynamique est la suivante, je leur lisait la question et les élèves montraient la carte avec la réponse qu’ils croient correcte. Puis j’appuie sur le bouton dont la majorité croit que se correspond avec la réponse correcte.
Comme je voulais partager ce ressource avec vous, j’ai eu l’idée de le modifier pour travailler avec le vocabulaire des animaux. Il est évident que de nos jours, lorsqu’on pense à la Nintendo Switch on pense à Animal Crossing qui très à la mode. Donc, j’ai préparé « Animal choisi » 😂
Avant de réaliser le jeu, il faut qu’on apprenne ou révise le vocabulaire des animaux, donc je vous laisse ici le vocabulaire à travailler préalablement:
C’est un PDF interactif, quand vous faites click sur un des animaux vous allez vers une nouvelle page pour voir l’expression écrite.
Pour retourner à la première page, vous devez faire click sur la flèche à gauche.
Une fois nous avons travaillé les différents animaux, nous pouvons passer à l’action! Dans les images vous pouvez voir comment est le déroulement du jeu. Vous pouvez même donner des points pour motiver encore un peu plus vos élèves.
Si l’un des deux ressources, voir les deux vous intéressent, vous pouvez les télécharger à continuation:
J’aimerais bien savoir si ce type de ressources vous plaît et vous intéresse. Peut être qu’à la fin de la semaine je partage avec vous un autre ressource similaire 🙈🙉🙊
Comme je vous ai annoncé sur Instagram il y a quelques jours, je suis accro à créer des roues sorte roue de la fortune. Ma première roue était la roue de la conjugaison, pour travailler la conjugaison des verbes du premier groupe. Vous pouvez la voir ici si vous l’avez loupé.
Cette fois la roue sert à travailler le vocabulaire de la météo. J’ai préparé aussi une présentation pour introduire le vocabulaire à mes élèves à travers d’une vidéoconférence.
C’est un fichier interactif, si vous cliquez par exemple sur la première image, le fichier vous dirige vers une nouvelle page où les élèves peuvent voir comment écrire le vocabulaire en question.
Une fois nous avons montré l’expression, il suffit de cliquer « retour » pour retourner à la première page et continuer avec les autres expressions.
Si vous intéresse le fichier, vous pouvez le télécharger ici: Vocabulaire météo
Et pour finir, la crème de la crème… la roue! En plus, elle est thématisée sur le sujet de la météo ❤️.
Si vous voulez la roue, vous pouvez l’avoir ici: Roue météo
Il y a quelques détails que vous devez savoir pour utiliser la roue:
Il est nécessaire d’initier la présentation du diaporama pour faire tourner la roue.
Si vous voulez avoir la police genre nuages, c’est une police de Dafont: Cloud Candy
Les images de la roue et le fichier PDF je les ai téléchargé sur Flaticon
J’espère que ma roue vous soit très utile pour télétravailler et pour jouer avec vos élèves. Si vous l’utilisez vous pouvez me donner vos impressions!
ACTUALISATION: je viens de préparer une activité sur Learningapps pour renforcer le vocabulaire travaillé, je vous laisse le lien ici:
Ces derniers jours j’ai vu sur les réseaux sociaux qu’il était possible de faire des roues (très mignonnes du coup 😍, sorte « La roue de la fortune » donc, j’ai décidé de me lancer à creer ma propre roue.
La roue en question c’est pour l’utiliser pour pratiquer la conjugaison des verbes en -ER. Avant de vous laisser le PPT, je vous partage une de mes anciennes infographies pour travailler la leçon de la conjugaison des verbes du premier groupe au présent de l’indicatif.
Une fois que nous avons révisé avec nos élèves comment conjuguer ces verbes, nous sommes prêts pour jouer!
Vous pouvez demander à vos élèves de faire cette activité dans leur cahier de français, ou tout simplement de le faire à l’oral comme je vais le faire avec les miens. Vous pouvez même profiter de l’occasion pour leur demander de faire des phrases avec ces verbes, cela dépendra du niveau des élèves.
Si vous voulez que la roue soit identique à la mienne quand vous allez l’utiliser vous devez télécharger les mêmes polices que j’ai utilisées. Les polices qu’apparaissent sur la photo que je vous ai montrée vous pouvez les retrouver chez Dafont:
Je vous écrit aujourd’hui pour partager avec vous quelques ressources que j’ai crées pour travailler avec mes élèves de manière télématique pendant le confinement.
Tout d’abord nous avons appris le vocabulaire au tour des aliments. Nous travaillons en cours avec un livre de texte. Le manuel en question c’est « Jus d’orange 1 » et l’unité que nous sommes en train de travailler c’est l’unité 5 « À table ».
Pendant les vacances de Pâques j’avais demandé à mes élèves de chercher des plats typiques français et ils ont adoré. Ils ont même essayé de les préparer avec ses familles.
Une fois nous avons travaillé le vocabulaire de l’unité, je leur ai proposé de réaliser ces activités interactives sur Learningapps. C’est un site web que j’ai connu il y a quelques années et que j’utilise assez souvent dans mes cours de français.
Dans cette unité nous allons travailler aussi un peu de culture française comme les habitudes horaires pour réaliser les repas de la journée. Et pour ce faire, j’ai récupéré une présentation que j’ai faite il y a quelques années (j’avais oublié… je dois faire inventaire de temps en temps). Je vous laisse ici la présentation au cas où elle vous soit utile.
Vous pouvez télécharger la présentation ici: À table
Dans cette unité nous allons travailler aussi les articles partitifs, et j’ai récupéré aussi d’autres ressources à ce propos:
Une infographie pour expliquer la leçon de grammaire:
Et une activité d’application. Elle consiste a classifier les aliments selon l’article partitif correcte. Vous pouvez le faire avec des petits velcros ou bien tout simplement avec les images. Je suis devenue une grande fan du velcro, et cette année je l’ai utilisé beaucoup pour réaliser des activités de manipulation. Normalement je l’achète sur Aliexpress puisque c’est plus économique. Vous pouvez l’acheter ici.
Je viens de préparer une autre activité sur LearningApps pour travailler les articles partitifs, je vous laisse ici le lien:
Finalement, je viens de créer un mini livre pour mes élèves. Mon objectif avec la création de ce mini livre c’est que mes élèves dessinent (ou même collent d’après une brochure d’un supermarché) et écrivent ce qu’ils mangent pendant une journée. Une fois ils l’ont fait ils pourront montrer et raconter son travail à ses copains à travers d’une vidéoconférence.
Je vous laisse ici une photo de celui que j’ai fait pour expliquer l’activité à mes élèves et un fichier PDF que vous pouvez télécharger au cas où vous désirez faire cette activité.
Comme promis je vous partage l’activité que j’ai faite avec mes élèves de cinquième hier et avec laquelle j’ai passé un très bon moment! Vous ne savez pas de quelle activité je parle? Je vous explique!
J’ai utilisé une chanson de Disney, plus concrètement la chanson initiale de « La belle et la bête », c’est une chanson que j’adore puisque c’est mon film préféré depuis que j’étais petite.
J’ai demandé aux élèves de reperer le nombre de fois qu’ils écoutaient dans la chanson le mot magique, « Bonjour! », donc mes élèves ils se sont mis à la chase des bonjours avec moi!
Pour refaire cette activité d’une manière plus pratique, j’ai crée cette ressource que je vous partage aujourd’hui!
Il y a quelques jours j’ai vu sur la page Facebook de l’Express un article très intéressant. Il parlait des prénoms les plus données en France 🇫🇷 dans l’année 2018, et il venait accompagné d’une vidéo très simple avec la liste des prénoms.
Comme dans la liste j’ai vu quelques prénoms de mes élèves, je me suis dit que c’était une bonne occassion de les faire connaître un peu de culture française 💪🏻, et pourquoi pas de réaliser une petite compréhension écrite 💪🏻💪🏻, avec des questions très simples que les élèves devaient répondre avec « J’aime » 👍🏻 (vrai) ou « Je n’aime pas » 👎🏻 (faux).
Comme échauffement, avant de regarder la vidéo, nous avons fait des listes 📝 pour les prénoms les plus populaires ici en Espagne, et quelques autres prénoms d’origine étranger. Une fois la vidéo est regardée pour la première fois, j’ai donné aux élèves le questionnaire à remplir.
Quelques jours plus tard, j’ai vu sur la page de Topito, une carte de France avec les prénoms les plus donnés par région, donc, vous pouvez élargir cette activité pour faire découvrir un peu la géographie française 🤩.
Si vous voulez aller encore plus loin avec vos élèves 🤓, je viens de trouver un site avec une carte interactive qui indique les prénoms les plus donnés à chaque département: Tendance prénoms par départements
Si vous désirez faire le questionnaire, vous sauvegardez l’image et vous l’imprimez! 😉
J’espère que ces ressources soient aussi utiles pour vos! ☺️😊
Boooonjour! 👋🏻👋🏻 Vous avez bien profité vos vacances? ☀️ Il ne reste que quelques jours pour retourner à l’école et commencer ce nouveau cours!
Afin de motiver nos petits élèves, ils n’ont pas forcément la même passion pour reprendre l’école que nous 😂, j’ai créé ces bracelets pour les encourager. Je me suis inspirée de « For French Immersion » qui a fait des bracelets pour la fin de l’année scolaire 2017/2018 😊
Vous pouvez chosir entre sept différents messages, et vous pouvez aussi créer vos propres bracelets avec des messages personnalisés avec le modèle que vous trouverez dans les dernières pages 😉. Après les avoir imprimées il faut les plastifier pour qu’elles durent plus longtemps!
Je vais donner ces bracelets aux élèves de 5ème et de 6éme le premier jour de français, et vous? Que feriez-vous avec les bracelets? 🤔
Comme toujours, n’hésitez pas à me donner vos impressions, corrections, idées etc.. Et, pourquoi pas de m’envoyer vos photos sur Instagram si vous utilisez ce ressource! ❤️
Bonjour! ☺️ Elles se passent bien vos vacances? Les miennes ça va, je me détends un peu et je profite du temps libre pour penser à des nouveaux ressources et idées pour l’an prochain 🤓🤩 Pour l’instant, et pour célébrer que nous sommes plus de 3500 personnes à aimer la page de Facebook 😍, je partage avec vous aujourd’hui une super idée pour les premiers jours de classe! Il s’agit d’un loto pour travailler surtout le vocabulaire des loisirs et du temps libre lors des vacances. C’est une bonne activité pour briser la glace à la rentrée et aussi pour réviser el vocabulaire! ✅ En plus, comme c’est un loto où il n’y a que des images, les élèves vont « re-activer » le mode français de leurs sens de l’ouïe 👂🏻pour arriver à faire: ¡BINGO! ( du coup, est-qu’il existe une expression en français pour dire: ¡Bingo!?, je ne m’en souviens plus 😫 ) Lorsque je travaillais sur ce ressource, je me suis rendue compte qu,’il existe diverses possibilités de jouer, à voir:
Partie traditionnelle: avec les cartons remplis des images, les élèves barrent les casses qui se correspondent aux mots qui sont sortis.
Partie vierge: avec les cartons blancs, les élèves barrent les casses des mots selon s’ils ont fait ou non l’activité en question pendant ses vacances.
J’espère que cette activité va plaire aux élèves, dans ses deux versions, et que nous allons passer un bon moment à jouer et à parler de nos vacances! 😊
Vous pouvez la télécharger en faisant clic sur l’image suivante:
Et voilà! J’espère que cette idée vous ait plu et, si vous la réalisez dans vos cours, n’hésitez pas à me donner vos impressions autour de cette ressource, et, pourquoi pas des images avec! 😁
BONNES VACANCES!!! PROFITEZ-LES BIEN POUR FAIRE BINGO!!! 😜😝
Booooonjour!! Comment allez-vous?? 😀😉Je sais qu’il y a un moment après la dernière fois que j’écris sur le blog. Mes excuses… 😞😢☹️ cette année a été un peu compliqué et je n’ai pas eu beaucoup de temps pour travailler sur le blog 😫Mais maintenant je suis ici avec vous et j’espère pouvoir passer sur le blog de temps en temps ☺️😊 et partager avec vous quelques ressources et activités. Pour ma rentrée particulière j’ai préparé un « Alphabet à la française ». Il y a un an, j’ai partagé avec vous un « Alphabet fanion« pour décorer nos salles de classe et nos coins de français à l’école 😁. Pour cette occasion il s’agit d’un alphabet avec un motif très, très français… 🇫🇷 LE DRAPEAU 🇫🇷Si l’alphabet vous plaît, vous n’avez que ➡️ALPHABET DRAPEAU FRANÇAIS ⬅️ et télécharger le document! Si vous utilisez ce ressource j’aimerais bien recevoir vos photos! 📷♥️Et voilà! C’est tout! Bonne journée, bonne semaine et BONNES VACANCES! 🏖🧘🏻♀️😘
Vive le veeeent, vive le veeeent…. vive le vent d’hiver qui siffle dans la Région de Murcieeeee
Mon corps le sait, mes élèves le savent et mes dossiers d’évaluation aussi…. C’EST BIENTÔT NOËL !
On commence à faire les décorations pour nos salles de classe et, à travailler sur le thème avec nos élèves, et oui, en français langue étrangère aussi! On travaille sur le vocabulaire, sur la manière de célébrer Noël en France et dans d’autres pays francophones. Pour le vocabulaire je peux vous aider, j’ai créé cette infographie pour travailler le vocabulaire de ces fêtes avec mes élèves et je le partage avec vous!
Et pour bien accueillir cette période de l’année, aimée ainsi que détestée, je vous propose travailler le vocabulaire de Noël d’une façon motivante avec vos élèves avec ce jeu de « J’ai… Qui a… ? » avec sa version la plus chaleureuse, la version de Noël !
Salut mes amis! Aujourd’hui je vous propose une idée de bricoFLE super! Je ne l’ai pas encore essayée mais je vous montrerai plus tard!
Le bricolage ou bricoFLE d’aujourd’hui est surtout destiné aux profs 😉, il s’agit des tampons très originaux que vous pouvez utiliser pour corriger vos copies, pour donner des feedbacks de comportement, ou tout simplement pour décorer!
C’est un bricolage que j’ai trouvé très facile, et ce qui est le plus important, vous pouvez personnaliser vos messages sur les tampons! 😀
Je laisse de bavarder et je vous dis la liste de matériels:
Des bouchons en plastique (moi j’ai pris les bouchons des bouteilles d’eau).
Des pâtes en forme de lettres (ici en Espagne on les trouve facilement au supermarché et elles sont très utilisées pour faire de la soupe aux enfants). Vous pouvez prendre des autres formes aussi tels que des étoiles, des cœurs….pour décorer vos messages.
De l’encre en carreaux (celles utilisées pour faire du Scrapbooking). Moi j’ai pris un paquet où il y avait beaucoup de couleurs.
Image trouvée sur Aliexpress
Du vernis à ongles pour colorier les tampons, j’ai préparé les mêmes couleurs que le pack des encres.
De la colle chaude.
Maintenant il faut réfléchir aux messages que vous voulez imprimer sur vos feuilles. Comme je vous ai dit, je vais utiliser les tampons pour corriger les copies des élèves, donc, je vais faire cinq messages différents:
À travailler!
Pas mal
Bien
Bon travail!
Très bien!
Vous avez d’autres idées de messages pour les copies? Je voulais faire des feedbacks uniquement positifs mais il faut que j’en pense un peu plus! 😫
Et, maintenant, il est temps de bricoler, ici vous trouverez un tuto!
J’ai fait aussi des recherches sur internet pour chercher des tampons « industriels » au cas où (on ne sait jamais) et j’ai trouvé des articles très intéressants.
En premier lieu sur Amazon j’ai trouvé un excellent pack de 6 tampons avec des messages très similaires à ceux que je voulais dans un premier moment. Je savais, certainement, que ces tampons existaient en anglais et en espagnol, alors j’ai demandé au vendeur s’il y avait aussi des tampons disponibles en langue française, et, j’étais étonnée par la réponse, parce que OUI, ILS ÉTAIENT DISPO EN FRANÇAIS. Je croyais que c’était une de ses situations où le français était oublié.
Vous pouvez voir, je les adore vraiment, et pour le prix… c’est parfait et les élèves ils adorent! Quand ils finissent leurs travaux ils me demandent de les corriger avec les tampons!
Si vous voulez vos propres tampons vous pouvez aller sur Amazon, ou bien, sur le site web du vendeur.
D’un autre côté, j’ai trouvé des tampons très sympas sur Aliexpress, ça fait déjè longtemps que je les ai commandés mais je ne les ai pas encore reçus.
Il s’agit des emojis que je vais utiliser surtout pour donner des rétro alimentations sur le comportement, et de temps en temps pour corriger les copies, les examens…
Vous avez le lien pour les acheter ici: Tampons emojis Je vous montrerai les tampons dès qu’ils arrivent!
Est-ce que vous utilisez déjà des tampons dans vos cours? Si oui, lesquels? Vos élèves sont-ils motivés? Moi personnellement j’ai été très surprise, mes élèves sont au derniers cours de l’Éducation Primaire, ils ont entre 10/12 ans et ils adooooorent les tampons! Je croyais qu’ils allaient croire que c’était un truc d’enfants mais non!
Bon j’espère voir vos créations! Vos messages personnalisés, vos tampons si vous en avez d’autres, enfin, vos pensées!
Je ne vais pas vous mentir…😥 JE NE FAIS QUE PENSER À DES OEUFS EN CHOCHOLAT! De différents couleurs, saveurs…🙈🙉🙊 Mon dieu qu’est-ce que j’ai les dents longs maintenant!
Et maintenant vous pensez peut-être…Pour quoi elle vient nous raconter qu’elle pense au chocolat tout le temps? 😂 Mais non, ce n’est pas que pour cela! J’ai vu le côté didactique de mon envie du chocolat! 😉
Pendant que je pensais aux différents couleurs des œufs, je me suis dit, voilà, il faut faire un jeu avec des œufs pour réviser les couleurs! Une façon ludique, motivante et gourmande de réviser le vocabulaire des couleurs en français 💪. Il y a deux œufs de chaque couleur, donc, il y a des œufs foncés et des œufs clairs.
Vous pouvez télécharger le jeu si vous cliquez ICI!
Si l’alphabet vous plaît, vous n’avez que ➡️
